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研究PACS系统在颈部影像教学的应用

2018-1-24 15:37:37??????点击:

  研究PACS系统在颈部影像教学的应用

  由于颈部解剖结构及其疾病种类复杂,因此颈部影像学一直是影像科教师教学的一个难点。颈部最主要的器官是甲状腺,甲状腺的影像检查手段常用的有超声、CT及MRI。如何把这几种检查方法在影像学生实习学习过程中结合起来,是影像科教师的关注重点。现在把PACS系统应用于影像教学中,为影像教学工作提供了一种先进的教学手段,取得了良好的教学效果。

  一、基于PACS系统的颈部影像教学的构建

  颈部影像教学PACS系统运行依托于医院PACS系统的影像检查,影像教研示教室安装了多媒体投影系统及巨鲨84寸显示屏,这两台设备均接入院内PACS系统,可以随时查看、下载患者影像、临床及病理资料,并且可以查看医学影像诊断报告系统。

  二、PACS系统在颈部影像教学中的应用

  (一)积累了丰富的数字化教学资源、改进了教学手段

  PACS系统具有强大的影像病例图片存储、传输等功能,可以搜集并积累丰富的影像教学资料,解决以往教学时存在的教学病例缺乏、教学影像资料残缺易损毁等问题。在进行影像诊断实习课时,教师及学生完全可以摒弃灯箱-影像图片方式阅片,直接通过教学PACS系统,登录信息检索界面,输入检索条件。例如学生想查阅颈部影像,可以通过输入病人姓名、检查部位或检查设备处输入设备类型,这样就可搜索到相应的颈部影像病例。学生通过PACS教学系统能够阅读到全面的影像信息,可对图片进行一些简单的后处理,例如对比度的调节、窗宽窗位调节、图像测量、放大及简单三维后处理等,这可以提高学生动手的能力,让学生很快熟悉和掌握影像图片的直接征象和间接征象,并且通过简单三维后处理了解病灶解剖位置,激发学生主动学习的兴趣。

  (二)结合现代教育手段及影像学技术解决颈部疾病影像学习的难点

  颈部影像教学难点:1.颈部由咽、喉、食管、气管、甲状腺及甲状旁腺等器官组成,间隙内还有丰富的淋巴结,对于刚接触简单影像知识的学生来说,颈部解剖结构抽象难懂,而影像教学PACS系统具备3D功能,可以让学生自己多角度转动以加深理解;2.颈部影像检查最重要的器官是甲状腺,甲状腺疾病诊断是另外的一个教学难点。如何提高学生对疑难问题的认识是教学工作者的任务之一。PACS系统可以整合病人影像及病理信息,让学生通过对甲状腺疾病的超声、CT及MR三种检查图像的综合学习,了解疾病的综合影像表现,并结合病理结果,对病变从生理、病理,影像及临床表现有系统化的认识,这能巩固课堂知识,提高学生的临床实践技能。